خداوند حساب می‌ورزد.

~گاوس

چرا اعداد زیبا هستندیافتم! یافتم!خداوند حساب می‌ورزدبه یک پارادوکس برخورده‌ایماین سرنوشت دانشمندان استفرصت فراوانی برای استراحت کردن در گور وجود داردهیچ‌گاه ذهن بشر بدان نفوذ نخواهد کردتخیل از دانش مهم‌تر است ذهن خوب کافی نیستریاضیاتی به وسعت یک شهرمی‌اندیشم پس هستمریشه‌های یادگیری تلخ استکافیست چیزی را زیاد بدانیدیه درصد فک کن!بخش دقیق اندیشه ما استنظریه اعداد ملکه ریاضیات استکشف نظمی در اعداد اولریاضی برای همهلذت سفر به شهر ریاضیبه ریاضیات اعتقادی ندارمهر چیزی به ریاضیات تبدیل می‌شودلازم نیست چیزهای زیادی بدانیدریاضیات ملکه علوم استاما ثمر شیرین دارد

آریث‌لند چیست؟

آریث‌لند مجموعه‌ای آموزشی-سنجشی است که هم به روش‌های جدید آموزش و هم شیوه‌های نوین سنجش می‌اندیشد. سیاست‌گذاران آریث‌لند معتقدند که آموزش نباید برده سنجش باشد و یادگیری صرفاً باید با هدف یادگیری صورت پذیرد. ما معتقدیم سنجش باید بخشی از آموزش باشد. شعار ما این است: لازم نیست چیزهای زیادی بدانید، کافی‌ست چیزی را زیاد بدانید.
ایده‌های این مجموعه اولین بار در سال ۱۳۷۸ در کتابی با نام «با ذره تا بی‌نهایت مهر» که توسط « مجید میرزاوزیری» تألیف گردید به صورتی رؤیایی و داستانی تخیلی شکل گرفت. واحد پول این کشور «پروف» یا «برهان» نام نهاده شد و اصل اساسی این بود که متمول‌ترین شهروندان آن کسانی هستند که از دانش ریاضی بالاتری برخوردار باشند. چنین سرزمینی بعدها «آریث‌لند» نام گرفت که از دو واژه «آریث» از ابتدای کلمه «آریثمتیک» به معنای حساب و «لند» به معنای سرزمین گرفته شده است.
ما به مجموعه‌ای از روش‌های آموزشی و خلق مسابقات هیجانی می‌اندیشیم. ما معتقدیم امتحان راه مناسبی برای سنجش نیست و مسابقات در صورتی مفید هستند که شامل گونه‌ای از آموزش باشند.
همچنین گردانندگان مجموعه آریث‌لند باور دارند که ریاضیدان امروز لزوماً کسی نیست که بتواند مسأله حل‌کن خوبی در ریاضیات باشد، بلکه آنچه بیشتر اهمیت دارد این است که ما در مسیر یادگیری ریاضیات، مسأله طرح‌کن خوبی باشیم. امروزه نرم‌افزارها، اپلیکیشن‌ها و سایت‌های زیادی وجود دارند که به صورت آنلاین می‌توانند مسائل عددی و محاسباتی ریاضی را حل کنند و هدف از آموزش ریاضی نباید فقط توانمند کردن در زمینه ریاضیات محاسباتی، آن گونه که هدف کنکور است، باشد. یک ریاضیدان برتر در دنیای امروز کسی است که توانمندی استدلالی خود را افزایش داده باشد. ما در دوره‌ها، کارگاه‌ها و مسابقات ابداع شده در آریث‌لند این اصول مهم را مد نظر قرار داده‌ایم.


اهداف

آنچه در آریث‌لند بیشتر از هر چیزی برای ما اهمیت دارد این است که عموم افراد به ریاضیات احتیاج دارند؛ دانش‌آموزان، دانشجویان، فارغ‌التحصیلان و متخصصان علوم دیگر. بنابراین برنامه‌های آریث‌لند همه را مخاطب خود قرار می‌دهد؛ چه آنهایی که ریاضی را دوست دارند، چه آنهایی که نسبت به ریاضیات بی‌تفاوت هستند و چه آنهایی که از ریاضیات متنفرند. ما برای هر سن، هر ذائقه، هر میزان علاقه و هر سطح دانشی از ریاضی برنامه‌ای داریم.


مسابقات

تمام مسابقات ریاضی شناخته شده در دنیا، بهترین‌های مخاطبین خود در بین دانش‌آموزان و دانشجویان را مورد هدف قرار می‌دهند، به این معنی که لازمه شرکت در یک مسابقه ریاضی معتبر، قوی بودن در ریاضیات و آشنایی با دانش ریاضی در حد عالی است. این نمی‌تواند جامعه ریاضی را توانمند سازد و نمی‌تواند کسانی را که بیرون دایره ریاضیات هستند، از آن متنفرند یا نسبت به آن بی‌تفاوت هستند و کسانی را که علاقه‌ای به ریاضی ندارند جذب کند. طبیعتاً هدف از یک برنامه ریاضی باید این باشد که متوسط دانش عموم مخاطبان از ریاضیات افزایش یابد. هرچند وظیفه همه مجموعه‌های آموزشی ریاضی باید این باید که مستعدین ریاضی را شناسایی کند و دانش آنها را افزایش دهد، با این حال از آنجایی که چنین افرادی کسر کوچکی از مخاطبان را تشکیل می‌دهند، هدف افزایش علاقه‌مندی به ریاضیات در سطح عموم از طریق چنین مسابقه‌هایی تأمین نخواهد شد. ما در آریث‌لند به زیر متوسط‌ها نیز توجه داریم و در کنار شناسایی مستعدین، به استعدادسازی نیز می‌پردازیم.


دوره‌های آموزشی

شیوه‌های آموزش ریاضیات تغییر کرده است. این می‌تواند دو دلیل داشته باشد: اول این که علاقه‌مندی به ریاضیات در دهه‌های قبل هم کمرنگ بوده و طبیعتاً نیازمند تبیین روش‌های جدید برای آموزش ریاضیات هستیم. دوم این که رشد تکنولوژی، شبکه‌های اجتماعی، وسائل رسانه‌ای جدید، سایت‌ها، نرم‌افزارها و اپلیکیشن‌ها باعث شده که شیوه‌های نوینی را برای آموزش به طور کلی و آموزش ریاضی به صورت ویژه طراحی نماییم.
این دو دلیل مهم باعث شده که همه کشورها به فکر روش‌هایی جدید برای آموزش باشند. مسلماً اگر قرار است راهی پیدا شود باید با توجه به نیازها و ابزارهای امروزه شکل بگیرد. پرداختن به آموزش و ریاضیات برای یافتن راه حلی به منظور رفع مشکلات آموزش ریاضی شاید کارآمد نباشد. در عوض می‌توان به شیوه‌های موفق آموزش مراجعه کرد و با بازسازی آنها راهی برای آموزش بهتر ریاضیات طراحی نمود. ما در آریث‌لند به این جنبه‌های مهم پرداخته‌ایم.


کارگاه‌ها

لازم است معلمان و استادان با شیوه‌های جدید آموزش آشنا گردند و ذهنیت‌های سنتی آنان تغییر کند. پدر و مادرهایی هستند که همیشه مشتاقند بدانند فرزندشان رتبه چندم را در بین همکلاسان خود دارد. این افراد به معلمان فشار می‌آورند تا همیشه آموزش را به خاطر امتحان و کنکور و المپیاد به انجام برسانند و صد البته از نظر این افراد، آموزش هنگامی معتبر است که فرزندشان در رتبه‌بندی‌های من در آوردی و غیر استاندارد اول باشد. کارگاه‌های آموزشی آریث‌لند برای معلمان این زمینه را فراهم می‌آورند که نگاهی نو به امر آموزش صورت پذیرد و طبیعتاً این اتفاق، موجب پژوهش‌های جدید در یادگیری و یاددهی ریاضیات خواهد شد.